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Étudiants

Accompagner les étudiants

One Night to Innovate 2024

By Actualités, Entrepreneuriat, Étudiants

Un événement phare pour l'innovation et l'entrepreneuriat.

L’École nationale des ponts et chaussées a organisé, dans la nuit du 5 au 6 décembre 2024, la 10e édition de “Une Nuit Pour Entreprendre”, événement phare de son dispositif de sensibilisation à l’entrepreneuriat. Renommé “One Night to Innovate”, cet événement marque son ouverture aux élèves européens des universités partenaires du réseau EELISA – European Engineering Learning Innovation and Science Alliance, en passant en langue anglaise.

Déroulement de la Nuit

 

Cet événement de création d’entreprise encourage les élèves à développer leur créativité et leur esprit d’entreprendre, mais aussi leurs compétences. En travaillant par petits groupes, ils avaient une nuit pour élaborer un projet innovant répondant aux défis qui font écho aux thèmes de l’École et de ses partenaires.

Après une introduction réalisée par Nil Parent & Arthur Morillon, fondateurs de Wander et lauréats du prix d’encouragement à l’entrepreneuriat de la Fondation en 2023, les élèves ont participé à l’atelier de lancement des projets, préambule d’un travail collaboratif sous la tutelle de professionnels expérimentés.

Durant ce concours nocturne, 15 projets ont été créés en équipe par les étudiants, entourés de coaches prêts à les encadrer et les conseiller. Parmi les experts qui les ont suivis et conseillés, figuraient des alumni, des jeunes créateurs de start-ups, des experts seniors, des professionnels de l’entrepreneuriat et des entrepreneurs, des représentants académiques ainsi que des collaborateurs issus des entreprises partenaires.

Des projets alignés sur les objectifs de développement durable

 

Cette année, les projets choisis étaient alignés sur les Objectifs de Développement Durable fixés par les Nations Unies. Chaque projet devait répondre à au moins un de ces 17 objectifs :

Les projets ont été présentés au petit matin au jury

Composé de membres de l’École et de ses partenaires et mécènes, d’anciens élèves devenus entrepreneurs et de professionnels reconnus qui évaluaient leur pertinence et leur viabilité.

  • Anthony Briant (directeur – École nationale des ponts et chaussées),
  • Louis-Marie Pons (délégué général – Fondation des Ponts),
  • Laurent Wakim (Fondation Singular Planet),
  • Marta Rodriguez-Guerra (Global Talent Acquisition Director – L’Oréal),
  • Latife Karaibrahimoglu (Management & Impact Entrepreneurship Qualification, FAU – Erlangen Nürnberg),
  • Christophe Persoz (Directeur Digital – VINCI Construction ),
  • Jérome Lesueur (directeur adjoint – Ecole nationale des ponts et chaussées),
  • Prof. Dr. Moog Petra (Director of Institute for Innovation and Entrepreneurship – ZHAW – Zürich) et
  • Annarosa Mezzasalma (Head of the Knowledge Transfer Office – Sant’Anna – Pisa).

Les étudiants avaient une nuit (de 20h00 à 7h00) pour bâtir et soumettre leur projet (présentations orale et powerpoint, et réalisation de livrables).

Entre purification de l’eau naturelle, plateformes innovantes médicales ou de vente en ligne, ou encore optimisation de l’utilisation de l’eau, cette 10ème édition de One night to Innovate aura été la source de nombreux projets astucieux, novateurs et démontrant encore une fois l’application des futurs ingénieurs à trouver des solutions pour améliorer le quotidien.

Félicitations aux lauréats des prix

Le premier prix, un chèque de 2100 €, a été décerné à l’équipe gagnante par la Fondation des Ponts.

Des prix de 1000 € ont été remis par la Fondation Singular Planet, Léonard/VINCI et L’Oréal, tous partenaires et mécènes de l’événement.

Prix innovation

Remis par la Fondation des Ponts

Remis par la Fondation des Ponts, a été décerné au projet BLUE SEED, qui propose une approche basée sur l’IA combinant la surveillance par drone et les données météorologiques.

L’équipe était composée de 7 étudiants, dont 6 de l’École :

  • Ahmadou Aidara (École nationale des ponts et chaussées),
  • Louis Almairac (École nationale des ponts et chaussées),
  • Guillaume Bussinet (École nationale des ponts et chaussées),
  • Bastien Colleau (École nationale des ponts et chaussées),
  • Adélie Gantois (École nationale des ponts et chaussées),
  • Boris Guerrero Samame (École nationale des ponts et chaussées)
  • et Clara Mihailescu (ENSAE Paris).

Ils ont été suivis par deux experts, Paul Maurens et Arthur Morillon, alumni de l’École et cofondateurs de Wander.

Prix inclusion et diversité

Remis par L'Oréal

récompensé par L’Oréal, a été attribué à dAIgnosis, plateforme d’analyse médicale améliorée par l’IA pour générer des diagnostics.

L’équipe composée de 6 étudiants dont 1 de l’École :

  • Kenza Difallah (Télécom Paris/Sciences Po),
  • Shivam Kohli (Budapest University of Technology and Economics),
  • Jules Michaud (HEC Paris), Inès Rochdi (HEC Paris),  Émilien Stoll (HEC Paris)
  • et Damien Ramzi (École nationale des ponts et chaussées).

Ils ont été soutenus par Thibault Duchemin, Alumni (École nationale des ponts et chaussées) et Fondateur & PDG de Ava.

Cliquez sur les différents prix pour en savoir plus.

Prix de la transition écologique

Remis par la Fondation Singular Planet

Remis par Singular Planet, a été décerné (ex-aequo) :

  • Au projet MOR WATER, qui propose d’exploiter le super pouvoir du moringa pour la purification naturelle de l’eau

L’équipe était composée de 6 étudiants :

– Uangat Abbas Jafri (FAU Erlangen-Nuremberg),

– Daniela Moran (FAU Erlangen-Nuremberg),

– Janice Sairus (FAU Erlangen-Nuremberg),

– Muhammad Shoaib (FAU Erlangen-Nuremberg),

– Fatima Tanvir (FAU Erlangen-Nürnberg),

– Jana Kaiser (École d’ingénieurs de la ZHAW)

Ils étaient accompagnés par leur coach Edem Yigan, Founder & CEO of Youree.

  •   Ainsi qu’au projet NEPTUNE, système de filtration et de sélection d’eau interne pour réduire la consommation d’eau dans la maison

L’équipe était composée de 5 étudiants de l’École :

– Adrien Colas,

– Eliott Delhaye,

– Victor Droissart,

– Ferdinand Fleury-David

– Archibald Simon,

Ils étaient coachés par Alexander Weiss, Researcher & PhD Candidate (FAU – Erlangen Nürnberg).

Prix de l'industrie décarbonnée

Remis par Léonard/Vinci

récompensé par Léonard/Vinci, a été attribué à l’équipe qui a créé le projet Mat bridge​​​, plateforme de vente en ligne où les entreprises de construction vendent leurs déchets de construction aux petites entreprises locales qui ont besoin de matériaux moins chers.

Ce projet a été imaginé par une équipe pluridisciplinaire composée de 3 étudiants de l’École nationale des ponts et chaussées :

  • Dimitrii Kuligin,
  • Meryem Liab
  • et Joelle Saliba

et 2 étudiants du réseau EELISA :

Ils étaient accompagnés par Mathieu Arquier, Academic Director of Executive Master DIGITwins (École nationale des ponts et chaussées).

Remerciements aux partenaires et organisateurs

L’École nationale des ponts et chaussées tient à remercier tous ceux qui ont contribué à la réussite de cette nuit : les coaches, le jury, les alumni présents, ainsi que les partenaires académiques et industriels.

Un remerciement particulier à la d.school, Genius Ponts, la Fondation Singular Planet, aux entreprises L’Oréal et Vinci pour leur précieux soutien, ainsi qu’aux donateurs de la Fondation des Ponts.

© École nationale des ponts et chaussées

Découvrez le classement 2025 des meilleures écoles d’ingénieurs du Figaro – L’École prend la 3ème position

By Actualités, Étudiants, Rayonnement

Le Figaro Étudiant : L'École nationale des ponts et chaussées classée 3ème parmi les écoles d'excellence !

Pour son classement 2025 des écoles d’ingénieurs post-prépa, Le Figaro Étudiant positionne l’École des Ponts ParisTech à la troisième place, ex æquo avec CentraleSupélec, juste derrière l’École Polytechnique (1re place) et les Mines Paris (2e place).

Ce classement met en avant les établissements parmi les plus prestigieux en France. Avec environ 200 écoles d’ingénieurs dans le pays, certaines se spécialisent dans des domaines pointus tandis que d’autres offrent des formations généralistes de haut niveau.

Le Figaro a évalué ces écoles selon 12 critères, parmi lesquels l’excellence académique, l’ouverture à l’international, et les perspectives de carrière. Ce classement phare reflète l’attractivité de ces institutions auprès des meilleurs élèves des classes préparatoires.

Le programme PER continue d’accueillir de nombreux étudiants

By Actualités, Étudiants

Programme Étudiants  Réfugiés

Le PER est destiné à l’accueil d’étudiants en grande précarité – exilés de leur pays d’origine – au sein de l’École des Ponts. Ses deux objectifs sont d’accompagner la professionnalisation via la reprise d’études et de faciliter l’insertion sociale et culturelle. L’enseignement du français et l’accompagnement personnalisé y tiennent donc une place essentielle. Il s’agit d’un « programme passerelle » qui ne délivre pas de diplôme, mais permet de développer des compétences pour construire un projet de professionnalisation ou de reprise d’études supérieures, et l’obtention d’une certification de niveau de français.

La Fondation soutient le programme PER depuis sa création !
120
personnes engagées dans le programme, dont 80 à l’École
120
étudiants accueillis depuis le début du programme
58
de taux d’insertion à la suite du programme
20
nationalités différentes depuis le début du programme

Un poste financé à temps plein pour le PER grâce au soutien d’une généreuse Fondation familiale

Diplômé d’un master en relations internationales au cours duquel il s’est particulièrement intéressé aux enjeux migratoires, Firmin Landré a intégré le Programme Étudiants Réfugiés de l’École des Ponts ParisTech en 2022 afin de garantir la reconnaissance des parcours et la bonne insertion de ce public dans la société française. Son poste est entièrement financé par la Fondation familiale d’un ancien élève de l’école.

Firmin a d’abord entamé sa carrière dans le monde associatif au sein de l’association UniR – Universités & Réfugié.e.s qui a révélé son engagement auprès de cette cause. UniR accompagne les personnes réfugiées et demandeuses d’asile dans leurs insertion académique et socio-professionnelle en partant du principe que la migration est avant tout un atout pour développer une société plus riche et inclusive.

« C’est dans cette perspective que j'ai pris mes fonctions avec le soutien essentiel et particulier de la Fondation des Ponts. Les actions que nous menons et celles que nous pourrons développer avec cette générosité participent au succès de ce programme, à la construction de notre société ainsi qu’au rayonnement de l’École. Merci à la généreuse donation familiale qui finance mon poste de permettre cela. »

Firmin LandréChargé de mission orientation des étudiants et développement du programme

Impulsé en 2016 par des élèves de l’École des Ponts ParisTech, membres de l’association solidaire Dévelop’Ponts, et reposant sur l’engagement bénévole de quelques personnes au départ, le programme d’accueil pour les étudiants réfugiés (PER) est désormais porté par un ensemble d’acteurs de l’École, qui en assurent conjointement le bon fonctionnement.

Un programme et des formats de cours spécifiques ont été élaborés pour la promotion du PER, en appui sur les compétences en ingénierie de la formation FLE (département Français Langue Etrangère) de l’École. En complément de ces cours spécifiques de FLE, des cours d’anglais, des ateliers de mathématique, d’informatique et de maitrise de logiciels spécialisés (AutoCad, Catia…), ainsi que des cours de la formation d’ingénieurs sont accessibles aux étudiants du PER.

Les bénéficiaires & membres du programme témoignent

Ce programme a vraiment changé ma vie professionnelle. Grâce à ce programme j'ai pu suivre mes études et j’ai pu intégrer une grande école en France : l'ESTP (École Spéciale des Travaux Publics). J'ai réalisé tout ça grâce à l'équipe géniale de PER ! Les professeurs sont vraiment sympathiques et ils sont disponibles pour la moindre des questions et ils sont ici pour vous et pour vous aider à atteindre vos rêves. Ils font ça avec plaisir.

Mohamed

C’était une porte d'espoir qui s'est ouverte sur moi. Grâce à ce programme j’ai pu être accepté en master à CY Cergy Paris Université et j'ai trouvé un stage d'une durée de 6 mois chez VINCI Construction France. Ce programme m’a permis d’arriver à mes objectifs. Je n'oublierai jamais la gentillesse et l’implication des responsables et fondateurs de ce programme, de tout cœur je vous remercie.

Said

« Ce programme était une très bonne opportunité pour suivre les cours en génie civil pour me remettre à niveau. Il m’a permis de me familiariser avec la vie étudiante en France, le déroulement des cours... »

Momin

Grâce au PER, j’ai trouvé des amis aux Ponts, je suis accepté à l’université Paris Dauphine en Master 2 Informatique, et bien sûr mon niveau de français a beaucoup progressé (j’ai eu le résultat de TCF niveau B2, alors qu’avant ce programme mon niveau était A2)

Agus

Coordonner ce programme depuis 5 ans a constitué une expérience exceptionnelle, tant professionnelle qu'humaine. La réponse pédagogique que l'Ecole propose devant cet enjeu sociétal s'est construite grâce aux compétences en interne et avec l'expérience acquise, elle fait maintenant référence. L'engagement des très nombreux bénévoles, de l'équipe du PER et des anciens élèves de l'Ecole témoigne de toute la mobilisation d'une communauté au service du projet de ces étudiants.

Sandrine CourchinouxCoordinatrice pédagogique

Le programme évolue

Le PER fonctionne également grâce aux actions de bénévolat/d’engagement volontaire. Cette structuration plus solide a permis depuis 2018 de fédérer davantage au sein de l’École : ce sont maintenant plus de 120 acteurs enseignants, administratifs, étudiants, Alumni et associatifs qui coopèrent et portent le PER, signe d’une meilleure intégration et d’une plus grande connaissance du dispositif au sein de l’École.

La septième édition (2022-2023) du Programme Étudiants Réfugiés de l'École des Ponts ParisTech a été une réussite sur de nombreux points. La promotion, composée de nouvelles nationalités et
spécialités, a progressé de manière significative en français, et l'insertion académique et professionnelle des étudiantes et étudiants a été très positive. Cette édition a encore reçu le soutien de l'Ecole des Ponts ParisTech, du réseau Migrants dans l'Enseignement Supérieur, de la Fondation des Ponts et d'une fondation privée.

Et les résultats sont là ! Ainsi sur cette dernière année nous avons pu observer :

  • Une belle progression de la maitrise du français. La grande majorité d’entre eux ont atteint au moins le niveau B1 en français à la fin du programme, et deux ont obtenu le niveau B2. Cette progression est remarquable, d’autant plus que la promotion était plus hétérogène en termes de niveaux initiaux que les précédentes.
  • Une insertion académique et professionnelle positive. Dix étudiantes et étudiants ont pu intégrer l’enseignement supérieur, dont 4 en master. Cette réussite est significative, car elle montre que les étudiant.e.s du Programme Étudiants Réfugiés sont capables de poursuivre des études supérieures de haut niveau.

Les objectifs pour les prochaines années

  • Maintenir la qualité de l’accompagnement pédagogique et socio-administratif des étudiant.e.s
  • Renforcer la collaboration avec les partenaires associatifs et institutionnels
  • Développer des partenariats avec des entreprises pour faciliter l’insertion professionnelle des étudiant.e.s

On vous donne des nouvelles de Shamim, ancien élève du programme !

Shamim Sadat, ancien élève du programme PER, a poursuivi son parcours académique en intégrant en 2021 le Mastère Transport et Développement Durable de l’École des Ponts et Chaussées, dont il a été diplômé en juillet 2023. Pour son stage de fin d’études, il a rejoint Egis Rail en tant qu’assistant ingénieur de projet. Actuellement, Shamim est en recherche active d’emploi tout en passant son permis de conduire. Il maintient également des liens avec Cédric Rousse (Responsable du programme PER), qui l’accompagne à travers des ateliers de coaching.

En savoir plus :
  • Nationalités représentées dans le programme : Afghanistan, Bangladesh, Chine,  Colombie, Congo, Ethiopie, Erythrée, Guinée, Indonésie, Irak, Iran, Maroc, Soudan, Sri Lanka, Syrie, Turquie, Ukraine, Venezuela, Yémen.

Inscrire le PER dans une certaine continuité et le rendre pérenne implique de définir une équipe fixe qui en assure le pilotage et le développement (enseignement du français, recherche de financements, benchmark, analyse et bilans, amélioration continue, communication sur le programme…). Le PER est maintenant dans une phase de maturité. Mais sa stabilité financière demeure précaire (mobilité des membres de l’équipe, manque de visibilité sur certains financements).

Pour cela, le PER a besoin de votre soutien afin de continuer d’instaurer ce beau projet solidaire dans la durée.

Félicitations à la lauréate du Prix Pasquet 2024

By Actualités, Étudiants, Non classé, Prix

Chaque année, la Fondation remet ce prix récompensant le “meilleur” élève diplômé d’une formation d’ingénieur. Il fut créé en 2010 grâce au legs de Madame Micheline Brille, veuve de M. André Pasquet, Ingénieur général des ponts et chaussées (Promotion 44).

Cette année, la lauréate est Alice GRIBONVAL !

Alice GRIBONVAL a choisi pour son parcours académique aux ponts le département GMM (Génie Mécanique et Matériaux). Dès son entrée à l’école elle s’est intéressé particulièrement à la recherche et au développement dans les entreprises autour des sujets de mécanique afin d’allier modélisation mécanique poussée et réponse à des problèmes industriels complexes. Elle poursuit actuellement son parcours académique par une thése Cifre avec la société XtreeE et le laboratoire navier.

Elle a par ailleurs été membre actif dans l’association dévelop’ponts notamment en s’investisssant sur l’accompagnement des collégiens dans le cadre des cordées de la réussite. Elle a aussi accompagné les élèves ingénieurs en difficulté en mécanique lors de séances de mentorat.

Alice GRIBONVAL a obtenu des résultats académiques exceptionnels. Pour autant, ce n’est pas ce qui la distingue particulièrement des autres candidats. En effet, au-delà des notes, Alice a impressionné tous ses professeurs et tous ses encadrants de stage et de projets par la passion pour ce qu’elle fait, une vivacité d’esprit exceptionnelle et une grande capacité de travail. Son projet professionnel s’est progressivement affiné et c’est avec entrain, enthousiasme et maturité qu’elle le réalise à présent.

Les photos de la remise

Les derniers lauréats :

Félicitations aux lauréats du Prix du Mastérien 2023

By Actualités, Étudiants, Prix Mastérien

Depuis 2000, chaque année, la Fondation remet le prix du Mastérien afin de récompenser deux élèves en formation de Mastère Spécialisé® à l’École des Ponts pour la qualité de leur parcours, ainsi que la cohérence de leur projet professionnel.

Le Prix du Mastérien jeune diplômé

Ciblé sur les mastériens en poursuite d’études (maximum 2 ans d’expérience professionnelle – entre 40 et 50 % des effectifs) : le candidat présente une projection de son avenir professionnel sur 10 ans en indiquant l’apport de sa formation à l’École des Ponts.

Le Prix du Mastérien Executive

Ciblé sur les mastériens en reprise d’études (entre 50 et 60 % des effectifs): Le candidat échange avec le jury sur un sujet reflétant les enjeux actuels du secteur du Mastère Spécialisé en intégrant le contexte du pays d’origine du candidat.

Cette année, le lauréat du prix executive est Nils FRANTZ, félicitations !

Nils FRANTZ réalise un mastère spécialisé IBD – Immobilier et Bâtiment Durables.

Le jury a souhaité récompenser le parcours méritant de Nils FRANTZ. Son parcours remarquable, marqué par une passion indéfectible pour les énergies renouvelables et l’innovation, a été jalonné de succès et de défis surmontés.

Dès ses débuts chez EBM Thermique, Nils a été un acteur du développement des réseaux de chaleur bas carbone en France, démontrant sa capacité à saisir les opportunités et à créer un impact positif dans le secteur énergétique.

Son parcours académique impressionnant, incluant un cursus post-graduate au Canada et une thèse de doctorat à l’école Centralesupélec, témoigne de sa détermination à repousser les frontières de la connaissance et à contribuer au développement de solutions durables pour le bâtiment et l’environnement.

Son engagement envers la formation et l’entrepreneuriat, illustré par son implication dans le Mastère Spécialisé Immobilier et Bâtiment Durables et la création de Hausmade, un bureau d’étude dédié au développement durable reflète son désir de transformer les défis en opportunités et de bâtir un avenir plus vert, plus durable et plus humain.

La Fondation salue votre courage, votre créativité et votre engagement.

Interview de Nils

Le prix junior est remis à Samia DEQQAQ, félicitations !

Le jury a remis le prix junior à Samia DEQQAQ du Mastère – Management of Energy Projects.

Le jury a été séduit par Samia DEQQAQ, diplômée au parcours méritant du mastère “Management of Energy Projects”. Son engagement dans la recherche de solutions énergétiques durables, illustré par sa thèse sur le solaire thermique, ainsi que son implication dans des projets humanitaires au Sénégal, sont sources d’inspiration pour nous tous. Sa passion, que Samia a su transmettre avec énergie lors du jury, son dévouement et ses réalisations lui ont valu le Prix Mastérien 2023, catégorie junior.

Félicitations, Samia, pour cette reconnaissance bien méritée.

Interview de Samia

Le Jury :

Le jury du prix du Mastérien de l’année s’est tenu le mardi 19 décembre 2023, pour entendre les 8 candidats issus d’une pré-selection (4 pour chaque prix), dans les locaux de Meridiam à Paris, et était composé de

  • Thierry DEAU (Promo 1993, PDG de Meridiam, Président de Ponts Alumni et Vice-Président de la Fondation des Ponts),
  • Karen PEYRONNIN (Responsable du pôle « Mastère Spécialisé »),
  • Bruno TEMAN (Promo 1990, Trésorier de la Fondation des Ponts),
  • Thierry DUCLAUX (Promo 1978, Président de la Fondation des Ponts),
  • Camille LABORIE (Déléguée Générale de Ponts Alumni)
  • Louis-Michel SANCHE (Promo 1974), (Ancien Délégué général de la Fondation des Ponts)

Les derniers lauréats :

Félicitations aux lauréats du Prix du Mastérien 2023

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Félicitations aux lauréats du Prix du Mastérien 2022

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Félicitations à Quentin Prudhommeaux, lauréat du Prix du Mastérien 2021

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Félicitations à Cheikh Ibrahima Ndiaye, lauréat du Prix du Mastérien 2020

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Défi réussi pour l’équipe PonT24, au profit du pôle humanitaire

By Actualités, Étudiants

XTREM TRIATHLON - ÎLE DE RÉ 2024

901

soit 901€ versés par la Fondation au Pôle Huma

Natation

4 heures de natation, boucle de 1 km

Cyclisme

12 heures de cyclisme, boucle de 23 km puis 16 km

Course à pied

8 heures de course à pied, boucle de 7 km

 

Le Concept

Le T24 est un triathlon relais sur 24 heures, qui se déroulera les 8 et 9 juin 2024 sur l’île de Ré. La course est divisée en trois épreuves distinctes : natation, cyclisme et course à pied.

La première partie consiste en 4 heures de natation, avec une boucle d’1 km à parcourir autant de fois que possible. Ensuite, les participants enchaînent avec 12 heures de cyclisme, comprenant deux boucles de 23 km et 16 km, dont une grande partie se déroule de nuit. Enfin, la dernière étape est une course à pied de 8 heures, avec une boucle de 7 km à franchir à plusieurs reprises.

Chaque membre de l’équipe peut choisir de faire 1 ou 2 tours dans chaque discipline avant de passer le relais à un coéquipier.

Les objectifs qui étaient fixés

1 - Humanitaire

Le projet T24, porté par six élèves de l’École des Ponts et Chaussées, initialement répartis en deux équipes sous le nom de “Pont24“, visait à accumuler un maximum de points lors de leur participation à ce triathlon afin de soutenir un projet humanitaire. Pour cela, la Fondation des Ponts a accompagné le projet en s’engageant à verser 1 euro à chaque point obtenu par les deux équipes.

Leur engagement consiste à soutenir le pôle huma de l’association Dévelop’Ponts en collectant des fonds pour un projet humanitaire au Sénégal en 2025.

Cette ambitieuse initiative a pour but de contribuer au financement de la continuité des travaux de construction de trois nouvelles salles de classe dans un lycée de Nguékokh, planifiée pour les mois de juin et juillet 2024.

Découvrir le projet

1 point = 1 euro versé par la Fondation

2 - Sportif

Les élèves sont ambitieux, ils visaient à parcourir :

  • 11 km de natation à une moyenne de 22 minutes par kilomètre, ce qui équivaut à 165 points
  • 339 km à vélo à une vitesse moyenne de 27 km/h, ce qui représente 339 points
  • 96 km à pied à une allure de 5 minutes et 10 secondes par kilomètre, soit 377 points.

Au total, leur objectif était de récolter 881 points.

Les points sont attribués de la manière suivante :

  • 15 points pour chaque kilomètre de natation
  • 1 point pour chaque kilomètre de vélo
  • 4 points pour chaque kilomètre de course à pied

Présentation de l'équipe PonT24

Le duo

1

Thomas Debray

Cyclisme : beaucoup de sorties, certaines de plus de 100 km / Course : 38 min au 10 km
2

Bastien Colleau

Course : 34 min au 10 km / Cyclisme : beaucoup de VTT / Natation : 2 ans en club

Le quatuor

1

Maxime Frossard

Course : trail 30 km
2

Matthieu Mayaud

Natation : 6 ans en club
3

Guillaume Bussinet

Triathlon : 2 ans en club
4

Charles Prévoteau

Cyclisme : beaucoup de sortie / Course : 44 min au 10 km

Les résultats de la course

Le défi T24 a rassemblé cette année 2 700 participants venus tester leurs limites. Pour notre équipe, l’aventure a pris une tournure imprévue lorsque Thomas a été contraint de déclarer forfait deux semaines avant le départ en raison d’une blessure (rupture complète du ligament talofibulaire externe). Face à cette situation, l’équipe a dû adapter sa stratégie et ne présenter qu’une seule équipe de quatre : Bastien, Maxime, Matthieu et Charles.

Malgré ce changement de dernière minute, l’équipe a su relever le défi avec enthousiasme, portée par l’énergie de l’événement. Les organisateurs avaient prévu 24 heures de fête autour du sport, rythmées par la musique, des feux d’artifice et des performances de danse.

À l’arrivée, l’équipe a atteint un total de 901 points, dépassant ainsi leur objectif initial fixé entre 800 et 900 points. Ce résultat correspond à 13 km de natation, 328 km de vélo et 93,6 km de course à pied. L’absence de la deuxième équipe les a privés de l’opportunité d’atteindre les 1 600 points visés au départ, mais cela n’a fait que de renforcer leur envie de revenir plus forts l’année prochaine.

En effet, plusieurs membres de l’équipe envisagent déjà de relever le défi à nouveau lors de la prochaine édition, peut-être dans des formats différents, comme en duo ou en équipe de six.

Ce fut une belle aventure, tant sur le plan humain que sportif, et la fondation se réjouit de vous accompagner à nouveau l’an prochain !

901

soit 901€ versés par la Fondation

Nous tenions à vous remercier pour votre soutien. L’engagement de la fondation auprès du voyage humanitaire au Sénégal va évidemment bien aider l’équipe qui se formera l’an prochain, mais il a surtout permis au projet de voir le jour. Le fait que cet événement profite à la vie associative de l’école a en effet incité le Trium, la PEP et le BDS à nous aider financièrement dans cette aventure.

Bastien, Charles, Guillaume, Matthieu, Maxime et Thomas

Cliquez sur l’image pour l’afficher en plein écran

Instagram : @team_pont24
Page internet : T24 – XTREM Triathlon

La Fondation soutient le KIRO 2023

By Actualités, Étudiants

Le hackathon de recherche opérationnelle des élèves de l'école

Organisé par le Club Informatique (KI) des Ponts, le concours KIRO est une épreuve de 6 heures se déroulant par équipes de trois participants, et consistant en la résolution informatique d’un sujet de recherche opérationnelle proposé par le sponsor de l’évènement (cette année, RTE). Plus qu’un simple concours au sein d’une école, l’épreuve a l’ambition de s’inscrire dans la formation d’ingénieur, en proposant un challenge à la fois innovant et ancré dans des enjeux réels d’entreprises.

Merci à RTE, mécène de l'événement

La 7e édition du KIRO s’est déroulée le jeudi 9 novembre 2023 à l’Ecole des Ponts. Le sujet de cette année, fourni par RTE (Réseau de transport d’électricité), mécène de l’événement, portait sur la conception de réseau d’éoliennes offshore.

Cette année encore, l’événement a été couronné de succès avec les lauréats du concours : Yoann Coudert-Osmont, Guillaume Coiffier et Marion Chauveau de l’Université de Lorraine, qui remportent le premier prix de 1 500 €. En deuxième position nous retrouvons Louis Personnaz, Matthias Personnaz et Arnault Verret de Télécom ParisCentrale Paris, avec une récompense de 1 000 €. Enfin, à la troisième place, félicitations à Théophane Vallaeys, Maena Quemener et Victor Miquel de l’ENS Saclay, qui se voient attribuer une récompense de 500 €.
Nous sommes également ravis de féliciter trois élèves de l’École des Ponts ParisTech qui se sont distingués en remportant le prix spécial 1A de l’École des Ponts. Césaire Descouture, Quentin Malherbe et Mathis Metz ont chacun remporté un iPad offert par le Cermics.

Le déroulement du concours
KIRO

Le concours a eu lieu le 9 novembre 2023 à l’École des Ponts et à distance,  suivi d’une remise des prix.

Ouvert à tous, orienté pour les étudiants

Le concours est ouvert à tous et est complètement gratuit. Il s’oriente particulièrement vers les étudiants en formation d’ingénieur.

Le concours en images

Cliquez sur l’image pour l’agrandir

Facebook : KIRO

La Fondation soutient : le projet humanitaire 2024 Dévelop’Ponts Nguekokh

By Actualités, Étudiants

En résumé

Connaissant une croissance démographique exponentielle, le Sénégal doit faire face à de nouveaux défis en termes d’éducation. En lien avec l’administration de l’Ecole des Ponts et Dévelop’Ponts, des élèves se sont donc mobilisés dès 2023 (lien vers l’article du projet 2023) pour réaliser leur stage ouvrier (ou stage IPPEX Pour Immersion Professionnelle En Poste D’exécutant) en tant que bénévoles pour un stage humanitaire avec l’association Des Racines et des Hommes. Leur objectif est de poursuivre la construction et à la rénovation de plusieurs salles de classe (2 salles pour les plus petits en 2023, 3 salles pour les lycéens en 2024) à Nguekokh, à l’ouest du Sénégal.

La Fondation soutient les projets humanitaires étudiants depuis 2017

Des Racines et des Hommes Sénégal

Des Racines et Des Hommes Sénégal est une association humanitaire créée en 2003 à Vichy, en partenariat avec le Sénégal. Les soutiens qu’elle apporte couvrent différents champs d’action : l’éducation, la santé, l’amélioration du bien être des populations dans les villages.

L’association est active sur le terrain grâce à deux bénévoles qui résident à Nguekokh à 50km au Sud de Dakar: Ismaïla Fall, viceprésident et Anna Tardif, fondatrice de l’association en 2003.

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Dévelop'Ponts

Dévelop’Ponts est une association solidaire de loi 1901 fondée en 2002 reconnu d’intérêt général. Ses 38 membres sont des élèves de l’Ecole Nationale des Ponts et Chaussées, répartis en 6 pôles dont le Pôle Humanitaire à la tête de ce projet.

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Ils nous parlent de leur projet

Nguekokh est une ville située à 10 kilomètres de la côte ouest du Sénégal dans la région de Thiès. Elle accueille une population en forte croissance, ce qui entraîne de nouveaux besoins en termes d’éducation. En effet, la moitié de la population sénégalaise a moins de dix-huit ans et plus de 40% des enfants d’âge scolaire ne sont toujours pas scolarisés. Ce grand taux d’abandon est principalement dû aux difficultés rencontrées par les enfants issus de milieux défavorisés et ruraux. Le pays étant en pleine transition démographique, de nouvelles infrastructures sont nécessaires pour pouvoir donner à un maximum d’enfants la chance d’aller à l’école.

Pour répondre à ce double besoin d’infrastructures et de soutien, l’association Des Racines et des Hommes aide à gérer quinze établissements scolaires, assure l’accès à une cantine scolaire et met en place des parrainages d’enfants afin qu’ils puissent recevoir des fournitures scolaires. En plus de ces mesures, la construction de nouvelles classes est essentielle pour pouvoir accueillir plus d’enfants et dans de meilleures conditions.

Notre projet, qui s’inscrit dans la continuité de celui de l’année précédente, où des élèves de l’Ecole des Ponts avaient pu aider Des Racines et Des Hommes à financer et construire deux salles de classe pour les plus petits, consiste en la construction de trois salles de classe dans le lycée de Nguekokh. Huit élèves de l’Ecole des Ponts iront sur place pour participer à ces chantiers dans le cadre de leur stage ouvrier. Nous nous rendrons sur place durant quatre semaines en juin et juillet 2024 afin de servir de main-d’œuvre sur les chantiers. Nous avons le soutien de l’École, de l’association Des Racines et Des Hommes et nous serons encadrés par des artisans locaux. Il ne nous reste donc plus que les fonds à récolter. La qualité du projet sera assurée par l’association sur place ainsi que par le succès du projet commencé l’année précédente et qui a vocation à se pérenniser.

Une campagne de collecte de fonds est lancée.

Nous souhaitons pérenniser les actions menées l'année dernière et poursuivre nos efforts pour un meilleur accès à l'éducation.

Matteo ZaegelVice-président du Pôle Humanitaire
Soutenez ce projet !

La perspective que de jeunes ingénieur(e)s de l'école des Ponts ParisTech participent bénévolement à la construction de trois salles de classe de lycée à Nguekokh, au Sénégal, est enthousiasmante. Bon courage à eux.

Dominique Buchholtzer

Keep up the good work !

Stacey Benoit

Bravo pour cette initiative !

Anonyme

Tous mes encouragements pour cette implication à Nguekokh.

Anonyme

Bravo pour votre engagement et action !

Aphrodite Michali
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Contact :

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remise du prix pasquet

Félicitations aux lauréats du Prix Pasquet 2023

By Actualités, Étudiants

Chaque année, la Fondation remet ce prix récompensant le “meilleur” élève diplômé d’une formation d’ingénieur. Il fut créé en 2010 grâce au legs de Madame Micheline Brille, veuve de M. André Pasquet, Ingénieur général des ponts et chaussées (Promotion 44).

Cette année, le lauréat est Quentin FRANÇOIS !

remise du prix pasquet

Quentin FRANÇOIS (élève ingénieur en mathématiques appliquées et informatique), a choisi à l’issue de son diplôme de poursuivre en thèse sur les probabilités et plus particulièrement sur les  phénomènes de grande dimension issus de la théorie des matrices aléatoires et des modèles exactement solubles à Paris-Dauphine.

Quentin a été félicité pour son parcours particulièrement brillant, major dans de nombreux cours. Il a un projet professionnel clair et a réalisé une suite de travaux convergeant vers cet objectif. Quentin est vif d’esprit, précis, fait preuves d’arguments factuels et de rigueur, ce qui a beaucoup plu au jury.

Un prix spécial a été remis à Alicia BENMEZIANI

Alicia BENMEZIANI (élève ingénieur en génie industriel), a choisi à l’issue de son diplôme de s’orienter vers un poste de business analyst chez Kearney.

Alicia a été décrite par le jury comme une étudiante remarquable, major de promotion plusieurs fois et présente dans plusieurs associations. Durant son parcours, Alicia a fait preuve d’un grand investissement dans l’ensemble des cours et des projets auxquels elle a pris part. Au-delà de ses résultats académiques, Alicia a su se montrer capable de saisir les enjeux managériaux et techniques et montrer de nombreuses compétences scientifiques. Ses qualités humaines, son enthousiasme, sa soif d’apprendre et son excellente capacité de travail ont su séduire le jury.

Les derniers lauréats :

Le projet humanitaire 2023 Dévelop’Ponts Nguekokh

By Actualités, Étudiants

Rappel du projet

Connaissant une croissance démographique exponentielle, le Sénégal doit faire face à de nouveaux défis en termes d’éducation. En lien avec l’administration de l’Ecole des Ponts et Dévelop’ponts, neuf élèves se sont donc mobilisés pour réaliser leur stage ouvrier (ou stage IPPEX Pour Immersion Professionnelle En Poste D’exécutant) en tant que bénévoles pour un stage humanitaire avec l’association Des Racines et des Hommes. Leur objectif est de participer à la construction de deux salles de classe et la rénovation de cinq classes d’école primaires à Nguekokh, à l’ouest du Sénégal.

La Fondation, dans le cadre de sa mission pour accompagner les étudiants, soutient ce projet, en attribuant un financement à Develop’Ponts, l’association solidaire de l’École des Ponts, qui coordonne ce projet.

La Fondation soutient les projets humanitaires étudiants depuis 2017

Dévelop'Ponts

Dévelop’Ponts est une association de loi 1901 fondée en 2002 et constituée d’élèves de première année de l’Ecole nationale des ponts et chaussées.

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Nous vous remercions pour votre implication dans ce projet !

Nous tenons à remercier l’association Des Racines et de Hommes qui a permis de concrétiser le projet ainsi que tous les acteurs sur place qui ont participé au chantier. Nous remercions particulièrement Ismaël Fall pour son engagement sur place que ce soit pour l’organisation concrète en amont et son accompagnement au quotidien […]. Nous remercions tous les donateurs qui ont rendu cette belle initiative possible grâce à leur générosité. Un grand merci en particulier au Forum Trium, à la Fondation des Ponts, à la Fondation Ginette, à l’entreprise Monin et à la CBAO pour leurs dons et leur confiance. Sans votre soutien, que ce soit par vos dons ou par le temps que vous y avez consacré, rien de tout cela n’aurait été possible. Je tiens donc à vous remercier chaleureusement d’avoir permis à ce projet d’exister et de se dérouler dans les meilleures conditions possibles. Vous avez tous, à votre façon, contribué à poser les parpaings qui forment les murs des nouvelles salles de classe des écoles de Nguekokh. Nouveaux bâtiments tellement nécessaires pour accueillir le nombre croissant d’enfants dans la région et leur assurer un meilleur accès à l’éducation. Soyez donc assurés de l’utilité immédiate et des effets bénéfiques à long terme de votre engagement ainsi que de la gratitude des élèves du projet humanitaire. Vous leur permettez de vivre une expérience d’ouverture à l’autre et d’action concrète avec un impact social et humain, unique dans leur scolarité.

Bérénice DelatteResponsable du projet humanitaire 2023

Ils nous donnent des nouvelles de leurs projets - Résumé *

* Pour découvrir le compte rendu complet, rendez-vous en bas de la page dans le rapport qualitatif.

Quel a été votre rôle dans le projet ?

« L’équipe du pôle humanitaire s’est engagée à toutes les étapes du projet, mobilisant les élèves de première et de deuxième année, ainsi que diverses sources de financement, y compris le personnel de l’école, des associations, des élèves, des fondations et des entreprises. Nous avons organisé des événements tels que le Giving Tuesday, des ventes de cookies et de boissons, des campagnes d’affichage, et avons sollicité des entreprises, des fondations et des concours de financement. De plus, nos élèves ont travaillé en tant qu’ouvriers sur les chantiers pendant leurs quatre semaines au Sénégal, sous la direction de Modou Mbaye, chef de chantier. »

Comment a débuté le projet ?

«Comme cité ci-dessus, ce projet nécessitait la collecte de fonds pour construire deux salles de classe à Nguekhokh, au Sénégal. Des événements à l’école, tels que le Giving Tuesday, la vente de cookies et de boissons, ont contribué à cette collecte de fonds tout en sensibilisant l’ensemble de la communauté scolaire aux enjeux humanitaires du projet. »

En quoi consistait votre travail ?

«Après la collecte de fonds, les étudiants sont partis au Sénégal avec Élisabeth Beyls de l’administration de l’école pour aider à construire les salles de classe. Ils ont été rapidement impliqués par le chef de chantier, brisant les barrières culturelles et linguistiques. Au début, ils ont travaillé sur le rehaussement des quatre murs en raison de l’inondabilité de l’endroit. Cela a impliqué la création de piliers en béton avec une armature en métal, principalement réalisée par les étudiants en pliant et assemblant les tiges d’acier, ainsi que la fabrication des parpaings nécessaires pour démonter les murs existants. Les élèves ont également participé à l’application de l’enduit sur les parpaings.

En raison de l’emplacement inondable, les étudiants ont dû remplir des brouettes de sable pour le remblai des salles de classe et ont également participé à la création des fondations d’une terrasse, qu’ils ont remplie de terre eux-mêmes. Ensuite, ils ont entrepris la phase du crépi intérieur et extérieur en utilisant des truelles, en apprenant auprès de maçons locaux. Ils ont également posé le toit en tôle et la plupart des ouvertures, en utilisant des burins et des marteaux. En travaillant progressivement sur les murs extérieurs et intérieurs, en montant et démontant les échafaudages, les élèves ont contribué à achever le crépi.»

Comment s’est clôturé votre mission ?

« Après la construction, les élèves ont décoré les salles de classe destinées aux jeunes enfants, combinant esthétique et pédagogie. Sous la direction de Maodo, ils ont créé des dessins, tels que l’alphabet sous forme de ballons de baudruche dans les mains de Mickey. Ils voulaient que les futurs élèves se sentent bien dans les salles qu’ils avaient construites. Lors de l’inauguration, les étudiants étaient fiers de présenter leurs actions, réalisant pleinement l’impact du projet qu’ils avaient entrepris plusieurs mois auparavant.»

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